六年级上册第四单元复习课备课
（一）知识和能力目标：
1、识记本单元重点的字词，例如：“阴霾、销声匿迹、卷帙、晨曦、屏息聆听、普照寰宇”等，要求读准字音，理解字义，熟记字形。
2、丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代文的能力和搜集筛选信息的能力。
（二）过程和方法目标
练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。
（三）情感态度目标
激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
教学重点：
1、字词积累。
2、结合课文进行现代文阅读，训练概括文章内容要点的能力。
教学过程：
一、明确目标（大屏幕出示）
二、知识梳理
1、字词积累：
以小组为单位听写下列字词，注意加横线字的读音。
19课 阴霾 栖息 迁徙 恬静 销声匿迹
20课 崩塌 弥漫 一霎间
21课 一劳永逸 卷帙
22课 可望而不可即 一叶孤舟
23课 晨曦 屏息聆听 普照寰宇 追腐逐臭
24课 高插青冥 碧瓦飞甍 黯然缥缈
教师统计以上字词的听写情况，对出错较多的字词当堂听写第二次。
2、重点的文学常识
大屏幕出示本单元重点的文学常识，小组按抢答的形式完成。
布封（1707—1788），法国博物学家、作家。主要著作《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释。
蒲松龄（10～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。毕生精力完成《聊斋志异》8卷、491篇，约40余万字。
对重点的字要求学生会写。
3、回顾本单元的课文内容：
大屏幕以表格的形式出现本单元的复习框架，请每个组讨论完成。
| 内容概括（根据中心词句） | 写作特点 |
《莺》 (布封) | 介绍莺科动物的动作、外形、生活习性、叫声等有关知识。 | 1、描写的表达方式2、拟人手法3、语言优美，词汇丰富 |
《看云识天气》 | 介绍云和天气的关系
| 1、层次清楚，有纲有目2、能抓住云的特点进行说明3、语言生动4、运用分类别的说明方法 |
《斜塔上的实验》 | 描述了伽利略的两个重大发现和他孩童时候及学生时代的情况。 | 1、构思巧妙 2、记叙和描写相结合 |
《月亮上的足迹》 | 记录记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。 | 1、吸引人2、完整生动的叙述事件3、生动的语言 |
《科学24小时 》 | 介绍了有关“24小时”的科学知识，包含了作者对“24小时”的哲学思考，蕴涵着深刻的人生哲理。 | 语言生动，妙趣横生
|
《山市》（蒲松龄） | 再现了山市由生成到消失的过程。 | 时间词语的变化 |
归纳：本单元有几篇文章是科学小品文，科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。老师将它列入到说明文的范畴。
阅读这些文章，可以丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲望，培养我们的科学精神。学习这个单元，我们要在理解课文内容的基础上，练习概括课文的内容要点。希望同学们注意中心语句的提示。
三.练习提升
请同学们快速完成下列两个语段，注意认真审题。（每人一份）
1、阅读下面两段文字，完成文后题目。
（一）莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快又回到密林中去。[早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。]
[在莺类中，黑头芬叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺]。我们可以长时间地享受它妙美的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头营的歌声。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？
1．用自己的话概括这两段的主要内容。
第一段：
第二段：
2文中加点的词“常常”能否去掉？为什么？
3．写营生性胆小，为什么还要详细描写危险过去之后它们的表现？4．第一选段中画“——”线的句子表现出营的什么特点？正确的一项是（ ）。
A胆小怕事B．喜爱歌唱C．活泼可爱D．勤劳勇敢
5．第二选段中画“——”线的句子运用了什么说明方法？正确的一项是（ ）。
A打比方B．举例子C．作比较D．作诠释
6．“春天的唱诗班”在文中用来比喻什么？
7请用文中的词语来概括黑头骛歌唱的特点。
（二）什么叫做光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路的长短。光的速度是每秒钟30万公里，一天能走259亿2000万公里，这长度的365倍，8是一光年。这种用时间来表示距离的方法，在日常生活中其实也常用到的。比如从成名到重庆，有450公里，我们步行的话，每天走60公里，因此说从成都到重庆有七天半由路程。太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。这样一较，就会使我们惊异得叫起来，“真了不得！有这样远！”可是这个话给天文学家听见了一定要笑我们少见多怪。他们会告诉我们，距离太阳几万光年的星不计其数，而10光上以内的星却只有15个。几年前，天文学家看到一个星崩毁了，计算下来，说这个星崩的时候正当罗马时代，这就是说这个星离我们将近二千光年。天文学家还告诉我们一奇怪的事，说恒星并不是真的不动，织女星以每秒钟14公里的速度移近太阳，牵牛星七在移动，每秒钟接近太阳33公里，这速度和地球的公转速度——每秒钟20公里——差多。可是天空是如此广阔，因而我们观察不出来。依牵牛星的速度来说，也得9000年）比现在离太阳近一光年。那么在16个9000年之后，它不是要和太阳相撞了吗？这我们厂不着担心，一则因为它并不是正对着太阳在移动，二则移动的方向渐渐在改变，说不6在多少年代后，它又离我们渐渐地远了。
1．选段中介绍了天文学的哪些知识？
2．本文运用了下定义、列数字、举例子、作比较的说明方法，请各举一例。
下定义：
列数字：
举例子：
作比较：
3．用“少见多怪”“不计其数”各造一句。
少见多怪：
不计其数：
四、归纳总结
就本单元而言，它属于说明文单元，教师将说明文的相关知识加以归纳并给学生以讲解。
（一）说明文：是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物状态、性质、功能的特征，或阐述事理。
（二）说明文的分类：（1）按说明对象分，分为事物说明文和事理说明文。事物说明文是解说事物的形态、结构、性质、特征等的说明文；事理说明文是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。
（2）按语言分，分平实说明文和生动说明文
（三）弄清顺序
说明顺序大体有三种：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
（四）掌握说明方法
常见的说明方法有十种：分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用法。
（五）体会说明语言的准确性
一般说明文的语言风格有两种：一是简明平实，二是生动活泼。无论哪种语言风格，所用语言都必须准确。这是说明文语言的基本特点。
（六）概括信息
类型：概括提炼相关信息
对策 ： ①提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。
③综合归纳，。这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。
（七）性词语能否删去？
对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。
答案：（一）1．第一段：介绍营生性胆小。第二段：说明驾喜爱歌唱。
2．“常常”一词不能去掉，在句中它起修饰作用，说明躲避同样弱小的鸟类是驾一贯的表现，这样写更能突出营的胆小怕事。
3．详写营在危险过去之后的表现，同样能表现营的谨小慎微。比如，它只在树林中最茂密处唱歌，总把自己隐藏起来。只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。营的胆小、机警在生动的描写中表现出来，同时更能体现骂的可爱。
4．C5．B
6．春天的唱诗班是指春天众多鸟类组成的大合唱，这是一种比喻的说法，这样写十分生动形象，颇富表现力。
7轻快纯洁，美妙动听，婉转而有层次。
（二）l：介绍了什么是光年，光速，一光年的距离，太阳和织女星的光射到地球所需的时间，恒星是运动的但观察不出来，牵牛星和织女星在接近太阳但永远不会相撞等天文学知识。2．下定义：光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程。列数字：光的速度是每秒钟30万公里，一天能走259亿2000万公里，这长度的365倍，就是一光年。举倒子：比如从成都到重庆，有450公里，我们步行的话，每天走60公里，因此说从成都到重庆有七天半的路程。作比较：太阳光从太阳射到地球上才8分18秒，而织女星的光射到地球上要26年。3．略。