《海燕》的重音与节奏划分如下：第一节：读第一句，要舒缓、低沉，把声音拉长。“风”是主语，应该强调，需重读，应拖音。这样读，是为了表现大海的广阔无边，二是为了渲染沙皇反动势力在聚集力量、准备的白色恐怖气氛。表现海燕形象时，“海燕”要读得响亮，并加重读“高傲”，以突现海燕敏捷的动作、矫健

需要强调的词汇或句子应加重语气，如“在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”，这里的“愤怒的力量”、“热情的火焰”和“胜利的信心”应重读。文章中的关键转折或高潮部分，如“让暴风雨来得更猛烈些吧！”也应加重语气，以表达海燕的勇敢与无畏。节奏把握：根据文章内容的起...

整体情感：激昂、高亢：整篇文章情感饱满，朗诵时需充满力量，声音要高亢激昂，以表现出海燕的勇敢和对暴风雨的渴望。节奏把握：快慢结合：在描述海燕飞翔、与暴风雨抗争的场景时，语速可稍快，以展现出紧张激烈的氛围；而在描述乌云、海鸥、海鸭等对比元素时，语速可适当放缓，以形成对比。重音处理：关键词...

平长辄短:比如ōó读长一些，ǒò读短一些。

第十节,句首的“看吧”,是个成分,读时,要用充满骄傲和喜悦的感情来读,感情的处理与第八小节中的“看吧”截然不同。为突出海燕的乐观主义精神,要着力重读“大笑”“号叫”,语调要层层高起,在句末要用极欢乐的感情突出“号叫”。 第十一节,写出了海燕乐观主义精神的思想基础。要用极其蔑视的语调来读“...

这段内容的重复，是对海燕形象的又一次深化，两个破折号中间的内容应重读。而最后面的一句，“欢乐而高叫”要更加读得大气，突出者的英雄气概。写海燕理想信念的坚定，重读“深信”，破折号后语气进一步坚定，“是的”语气肯定，“遮不住的”要读高、读强，语气高亢。“风”“雷”后区分性停顿，...

在第四节至第六节中，对比群鸟与海燕的不同表现。群鸟部分要用蔑视的语气来读，如“飞窜”和“哼哼”，以表现它们的恐惧和懦弱。而海燕部分则要用高昂激昂的调子来读，以突出其勇敢和坚定的形象。注意情感转变和动词重读：在第七节中，要注意分号前后情感的转变。反动势力部分要用低沉压抑的调子来读，...

bu lie wie st ni kie 不列（维也）斯特尼（克也）。（）中的音快读拼成一个音。 重音在（维也）上。

从文体上看，照高尔基自己的话是“韵体散文”。从《海燕》的俄文原文来看，它并没有按照诗行排列，但它有严格的韵律，重音，也很有规律。它宏亮有力，极富于音乐性，有起伏，有节奏，犹如大海奔腾，表现力强。(选自饶杰腾主编《中学语文教参新编》(第五册)语文出版社1997年7月第1版)...

5、前后顿歇 在重音前，或者在重音后，或者在重音前后安排适当的停顿，会使重音的分量加重。如：风/轻悄悄的，草/软绵绵的。（《春》）这句话在重音前、后都安排了停顿，与“轻悄悄”和“软绵绵”这两处重音形成呼应，可以将春天的温暖与柔情表达得淋漓尽致，给人以美好亲切的感受。