《生活中常见的盐》作业设计
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教材来源：普通初中《化学》教科书/人民教育出版社2012版 内容来源：九年制义务教育九年级化学下第十一单元 主题：第十一单元课题一《生活中常见的盐》（课时2） 适合对象：九年级学生
作业性质：课前作业、课中作业、课后作业 设计者：XXXX 主体内容： 一、作业目标 课标要求
1. 了解纯碱，小苏打，碳酸氢钠等盐在日常生活中的用途。
2. 初步认识常见的复分解反应，并能解释与日常生活相关的一些现象。
学习目标
1.通过阅读教材，联系生活，记住氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等常见盐的组成，物理性质，并能说出它们在生活中的用途。
2.通过实验探究，归纳碳酸盐的化学性质并能总结碳酸根离子的检验方法。 3.通过归纳碳酸盐相关反应的相同时，初步得出复分解反应的定义。
二、作业设计 课前作业
1. 为了使糕点蓬松，你知道在制作的的过程中加了什么物质吗，为什么它可以是糕点蓬松呢？
2. 烧水的水壶时间久了，里面会有一层厚厚的水垢，它的主要成分是什么，怎么清除呢？
3. 烧碱在生活中有很多用途，你知道工业上使怎么制备烧碱的吗？
课中作业
板块一：常见盐的组成及在生活中的用途（指向目标1）
活动一：观看图片、联系生活实际，思考：
问题1：碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠的用途有哪些？ 问题2：碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠有怎样的物理性质？ 问题3：与碳酸钙有关的化学反应有哪些，写出相关化学方程式
作业指标 题目序号 目标指向 问题1 问题2 问题3 板块二：通过实验探究，能说出碳酸盐的性质及碳酸根离子的检验方法。
活动二：观察演示实验11-1中，碳酸钠碳酸氢钠分别与稀盐酸的反应现象
1 1 2 能力层级 记忆 记忆 理解 评价标准 能够通过观察图片联系生活实际，与小组进行有效的合作交流，准确的归纳碳酸钙、碳酸钠及碳酸氢钠性质及用途。 问题1：从实验中你观察到什么现象？ 问题2：猜想生成的气体可能是谁？如何检验？ 问题3：写出相关化学方程式
问题4：如何检验一个物质中是否含有碳酸根或碳酸氢根？
作业指标 题目序号 目标指向 问题1 问题2 问题3 问题3 板块3：初步认识复分解反应
活动四：完成教材实验，记录碳酸钠与氯化钙或氢氧化钙反应的性质
2 2 能力层级 观察 分析 评价标准 能够通过观察实验现象准确说出实验现象及检验二氧化碳气体的方法并思考得出检验碳酸根或碳酸氢根的方法之一是加盐酸看是否生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体。 2 分析 2 理解，归纳 问题1：从实验中你观察到什么现象？
问题2：生成的沉淀是谁，另外一种生成物是谁？ 问题3：写出相关化学方程式
问题4：检验一个物质中是否含有碳酸根还可以用什么方法？ 问题5：归纳碳酸盐的化学性质:
问题6：分析上述反应，结合反应方程式，思考反应物通过怎样的方式变成了生成物，
总结复分解反应的定义。
作业指标 题目序号 目标指向 问题1 问题2 问题3 问题4 2 2 2 2 能力层级 观察 理解 分析 归纳 评价标准 能够通过观察实验现象，分析产物准确书写相关化学方程式并归纳碳酸盐的化学性质及检验碳酸根的方法，总结复分解反应的定义。 问题5 问题6 课后作业
2 3 归纳 分析、总结 1、在日常生活中常用做补钙剂的是( )
A．纯碱 B．小苏打 C．碳酸钙 D．食盐 2、下列各组物质名称不代表同一物质的一组是（ ） Ａ．氯化钠、盐 Ｂ．氢氧化钠、苛性钠 Ｃ．碳酸钠、纯碱 Ｄ．碳酸氢钠、小苏打 3、如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？
4、酸和碱作用生成盐和水的中和反应是否也属复分解反应？为什么？
题目序号 目标指向 1 1 2 1 3 2 4 3 能力层级 记忆 记忆 理解 判断