幼儿教案精选
中班数学活动模式小蛇教案反思
教材及幼儿阅历分析：在小班的数学活动中，觉察孩子们已经较娴熟地把握了一一、一二一二交替排序活动。此节数学活动中，重点学习用玩具卡来复制AABAABAAB模式并尝试来扩展新模式ABABAB、ABBABBABB。 活动目标：
1.能识别相对简单的排列模式AABAABAAB。 2.尝试用玩具卡来复制、扩展该模式。 3.乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 4.提高数数的爱好和乐观思维的力量。 活动重难点：
把握AABAABAAB排列模式。 活动预备：
模式小蛇〔玩具卡〕活动过程：
〔一〕幼儿观看老师已经串好的两条模式小蛇，识别模式AABAABAAB。
老师出示已经串好的小蛇，模式是AABAABAAB。请幼儿观看并说出小蛇身体上的规律是什么，如：
1.这条小蛇的身体颜色有规律吗是什么规律
2.这条小蛇的身体是根据黄黄绿、黄黄绿、黄黄绿的规律串起来
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的。
再出示另一条小蛇，模式仍旧是AABAABAAB，颜色分布为绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄，同样让幼儿观看并思索，如： 1.这条小蛇的身体颜色有规律吗是什么规律
2.这条小蛇的身体颜色是根据绿绿黄、绿绿黄、绿绿黄的规律串起来的。
3.两条小蛇和身体上都有黄色和绿色，但排列方法却不一样。 〔二〕幼儿使用玩具卡做出几条模式小蛇，复制并扩展模式AABAABAAB。
请幼儿拿出各自的玩具卡，取下材料。先仿照老师制作的一条小蛇，如黄黄绿规律的小蛇，至少串出9节身体，即3组。同组幼儿相互验证是否和老师做得一样。如： 1.你的这条小蛇和老师的一样吗为什么 2.它的身体也是一节黄一节绿，和老师的一样。
幼儿完成后，再仿照制作另一条蛇身体颜色规律为黄黄绿的小蛇。同样至少串出9节身体，同组幼儿相互验证。
〔三〕幼儿识别并复制模式AAB之后，鼓舞幼儿扩展该模式或者制造新的模式。
给幼儿自由创作的时间，使用余下的材料连续完成两条模式小蛇的操作，即扩展该模式。
鼓舞幼儿撤除已经串好的小蛇，使用黄绿两种颜色的材料重新制造新的模式，如ABABAB、ABBABBABB等。
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教学反思：
1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合中班幼儿的听赏与仿照。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞幼儿学习仿照小蛇好玩的吞咽动作，通过拟声词啊呜--咕嘟的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的好玩与特殊，激发孩子情境性表演的爱好，满意小班幼儿能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现的活动乐观性。
2、在教学重点环节处，让幼儿依据自己观看到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里究竟吃了什么东西这个环节也是调动孩子原有的生活阅历，在孩子仔细观看身体变样了的小蛇的前提下进行合理猜想，鼓舞每个孩子都能投入到猜想活动中，老师重点引导幼儿觉察小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最终，老师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。
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