幼儿园大班上学期科学教案《神奇的遥控
器》
【活动设计】 在我们平时的生活中能接触到许多东西都有遥控器， 例如电视机、空调、汽车、电控门、玩具车等，小朋友们 特别喜爱摆弄上面的按扭， 都知道上面的按扭的用处， 为 了让幼儿对遥控器有一个概念上的提升， 因此设计了此次 活动，让幼儿在自主操作的过程中学会探索学习。
【活动目标】
1、探索遥控器上各个标记所表示的意思，了解各个 功能键的作用。
2、在活动过程中勇于提出自己的问题，并尝试解答 别人的问题，从中获取有用的信息，体验成功的喜悦。
3、体会使用遥控器给生活带来的好处，激发对科技 知识的兴趣。
【活动准备】
10 只不同品牌的电视遥控器；调查表人手一分；记 录纸；教师用大记录纸；
【活动过程】
一、让幼儿在讲述调查表中了解遥控器的相关知识。
1、你们知道什么是遥控器吗？
2、前几天我们一起做了一个调查表，请你们说一说
你的家中有哪些东西上有遥控器？
3、你还见过什么遥控器？
4、老师在电脑上收集了一些遥控器的样子，我们来 看一看这些遥控器你见过吗？ （和幼儿一起看折叠式遥控 器、触摸式、无线遥控器等）
（通过让幼儿说说自己调查的内容、 看老师收集的资 料，加深幼儿对遥控器的认识， 在遥控器种类这一层面上 提升幼儿的经验。）
二、让幼儿探索遥控器上的秘密。
1、遥控器的品种真多，我和小朋友一起收集了几种 电视机的遥控器， 每一只遥控器都不太一样， 那遥控器上 到底有什么， 它们都有什么用呢， 我们今天就一起来找一 找它的秘密。
2、分组两人合作，通过观察、记录的方式寻找遥控 器上的特点。
师：两人一组，找好一位同伴，选择一个遥控器，看 看遥控器上有什么， 把你们的发现用你们的方法记录下来， 然后讲一讲有什么用， 待会儿一起来告诉大家。 老师还为 你们准备了一份表格， 在表格中将你们的发现用自己的方 法记录下来， 第一格把遥控器的样子简单画一下， 每一格 记一个发现， 请你们合作完成这个任务， 明白吗？谁有不 明白的地方可以现在提出来。
师：找好同伴去完成任务吧。
3、幼儿两人合作探索遥控器的特点。
指导：
（1）商量好谁记录及记录的方法。
（ 2 ）能说一说表示的意思。
4、幼儿表述自己的发现，老师将幼儿的发现展示在 大记录纸上。
（1）你和谁一起找的哪一种遥控器，你们发现了什 么，用的什么标记？
（2）还有别的发现吗？你有什么不同的意见？
（ 3）你能看懂小朋友做的标记是什么意思吗？或者 在找的时候你碰到什么困难吗？或你有什么问题？
小结：这种遥控器的特点。
5、老师预设几个问题：
（ 1）;;/;;;; 表示什么意思？
（2）遥控器上都有什么键？
（3）除了小朋友发现的功能外，遥控器还有什么功 能？（游戏、计算器、日历、时钟等）
（在开放的活动过程中， 让幼儿在看看、 说说、记记、 比比的过程中， 自主发现问题， 并能对别人的问题作出回 应，从中吸取对自己有用的信息， 从遥控器的功能键这一 层面上提升幼儿的知识。）
三、探索遥控器怎样工作。
1、遥控器上藏着的秘密真不少，你知道遥控器是怎 样工作的吗？
2、看老师收集在电脑中的资料：包括遥控器的构成 （外壳、电路板、电池）、
3、刚才的遥控器里都缺了一样东西，是什么？（电 池）在你们的遥控器中有一只是控制我们的电视机的， 把 电池装上请你们试一试是哪一只？（
好朋友一起去装电池，看看怎样装电池遥控器才能工作， （让幼儿通过自己的实际操作， 再次验证自己的发现， 体 验成功的喜悦。 ）也可以请边上的老师帮助将电池的盖子 装好。试一试是哪一只？
4、老师和幼儿同时操作遥控器上的功能键，验证刚 才的发现。
四、简述遥控器的功能， 说说自己想为什么东西设计 遥控器。
1、有了遥控器你觉得对我们的生活有什么好处？
2、你想给什么东西也设计一种遥控器呢？为什么要 为这样东西设计呢？
3、用了遥控器很方便，所以科技人员还设计了电脑 遥控器、 鼠标遥控器， 如果有兴趣的小朋友可以继续和老 师小朋友一起来研
www..com ）和你的
究。
（通过活动，认识到使用遥控器后对我们的活动会带 来很多的方便，从而激发幼儿探索科学知识的热情）
【活动反思】
遥控器这一活动激发了幼儿对身边事物的兴趣，
集信息的过程中，幼儿主动和家长一起寻找身边的遥控器， 幼儿还把家中的遥控器拿来和小朋友做比较，
题。在形式多样的活动中，幼儿从感知、观察、比较、实 践记录中逐步对电视机的遥控器熟悉与了解。
儿的表现力、语言表达能力、细致观察能力都得到了一系 列的提高，感受到科技生活给我们带来的方便，
在以后的科学活动中更加好学、好问、好动手。
从中发现问
通过活动幼
能使幼