子午镇中心小学参与式学案设计
年级 课题 五年级 科目 语文 册数 下册 章节 第七单元 初稿设计 杨丽华 22、人物描写《一组》（3课时） 1、学习本课的生字、新词，摘录课文中描写人物的精彩句段。有感情的朗读课文，体会人物的性格特点，感悟人物性格。 学习 目标 2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 3、激发学生阅读中外名著的兴趣。 重点 难点 教学具 重点：学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。 难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中尝试运用。（难点） 课件 教学流程（学习活动设计） 第一课时 学习活动流程： 一、紧扣主题，谈话导入 出示图片，让同学们认识小嘎子，并说说对他的了解；今活动设计 天我们走进课文去认识作者笔下的小嘎子吧。 活动一、初读课文，学习字词 问题：你怎样才能记住这些字词? 流程：1、轻声朗读课文，借助拼音读准字音、读通语句，利用工具书解释中重点词语。 2、同桌互读生字，互相正音。 3、小组内轮读生字并合作组学习记忆字形结构。 备课教师 二次建构
4、检查学生学习生字词语情况，小组代表汇报学习结果。 5、师指导书写生字，生临摹。 要求；认真读写，仔细倾听。 活动二、再读课文，感知形象 问题：这段话主要讲述了什么？ 流程：1、用自己喜欢的方式读课文，读完思考上述问题。 2、小组内交流讨论上述问题，选出代表准备交流。 3、各组代表汇报分享学习结果。 4、师梳理归纳，评价总结。 要求：认真读，思考问题，细心倾听。 活动三、深读课文，感悟形象 问题：文中的人物给你留下了什么印象，你是从那些地方看出来的？ 流程：1、小组内分角色朗读课文，读完思考上述问题，并在书上做好批注。 2、小组内交流讨论上述问题，选出代表准备交流。 3、各组代表汇报分享，师梳理归纳，评价总结。
要求：组长认真组织朗读，思考问题，细心倾听。 二、课堂练习 1、填空 -------------------------------------- 的小嘎子 ---------------------------------------的胖墩儿 三、板书设计 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 小嘎子 胖墩儿 ｛活泼、调皮｝ ｛沉稳、憨厚｝
第二课时 学习活动流程 一、课前介绍，阅读铺垫 《临死前的严监生》节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。这部小说描绘了不同类型的封建知识分子的生活和心灵，表现了封建社会腐朽和将要崩溃的趋势，也描绘了我国封建社会中国市民的心态及在名利驱使下的各种各样的人。我们和作者吴敬梓去感受他笔下的人物形像的特点。
活动一、初读课文，感知形象 问题：这段话主要讲述了什么？ 流程：1、用自己喜欢的方式读课文，读完思考上述问题。 2、小组内交流讨论上述问题，选出代表准备交流。 3、各组代表汇报分享学习结果。 4、师梳理归纳，评价总结。 要求：认真朗读，仔细思考，细心倾听。 活动二、深读课文，感悟形象 问题：文中的人物给你留下了什么印象，你是从那些地方看出来的？ 流程：1、小组内有感情的朗读课文，读完思考上述问题，并在书上做好批注。 2、小组内交流讨论上述问题，选出代表准备交流。 3、各组代表汇报分享，师梳理归纳，评价总结。 要求：认真读，仔细思考，做好批注，细心倾听。 二、课后作业 把这个故事讲述给你的伙伴听一听。
三、板书设计 临死前的严监生 守财奴｛两个指头、两茎灯草｝淋漓尽致、入木三分 第三课时 学习活动流程 一、激趣导入 出示图片，让学生猜猜这是谁，并让同学说说对他们的认识，师简介《红楼梦》中的相应片段，就让我们走进课文去认识一下林黛玉和王熙凤吧。 活动一、再读课文，感知形象 问题：这段话主要讲述了什么？
流程：1、用自己喜欢的方式读课文，读完思考上述问题。 2、小组内交流讨论上述问题，选出代表准备交流。 3、各组代表汇报分享学习结果。 4、师梳理归纳，评价总结 要求：认真朗读，仔细思考，细心倾听。 活动二、深读课文，感悟形象 问题：文中的人物给你留下了什么印象，你是从那些地方看出来的？ 流程：1、小组内有感情的朗读课文，读完思考上述问题，并在书上做好批注。 2、小组内交流讨论上述问题，选出代表准备交流。 3、各组代表汇报分享，师梳理归纳，评价总结。 要求：认真读，仔细思考，做好批注，细心倾听。 活动三、品读升华 问题:学习了本组课文你有何收获？ 流程：1、有感情的朗读全文，读完思考上述问题。 2、生汇报分享学习结果，师生评价总结。 要求：认真读，仔细思考，细心倾听。 二、课堂作业设计 1、修改病句
（1、）万里长城、故宫博物馆和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 ————————————————————。 （2、）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。 —————————————————————————。 三、板书设计 “凤辣子”初见林黛玉 凤辣子（察言观色、机变逢迎）｛未见其人、先闻其声、张狂放肆 着装：头饰、裙饰、服饰、尊贵俗气 容貌：眼、眉、面、唇 、美丽钻 语言：热情、炫耀、关切、阿
谀圆滑 教 学 反 思