课题:减法的认识
敎學目标:
1、通过操作、演示；使學生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使學生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。
2、通过學生操作、表述,培养學生动手操作能力、语言表达能力；培养學生初步的数學交流意识。
3、使學生积极主动地参与数學活动,获得成功的体验,增强自信心。 敎學重难点:
理解减法的意义,正确计算5以内的减法 敎學过程 一复习旧知 1、对口令游戏
2、听算式,说得数（或写得数）
3、昨天我们學习了加法,有还谁记得,加法表示什么? （把两部分合起来） 二、探究新知
1、 引导观察,感知减法的含义,演示,让學生认真观察
同桌之间互相说交流说图意,然后全班交流。 （小丑有4个气球,有一个飞走了）
师:像这样,从4只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分,要用减法计算。 2、學习减法算式
问:4个气球可以用数字几表示? 板书:4
飞走了一个,是从几只里面拿走的?拿走一只可以用数字几表示? 板书:1
像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了、死了等都要用减法计算。 板书:4-1=
问:4-1等于几?你是怎样想的?把你的想法说给大家听,还有没有不同的想法?请你说一说。 （然后全班齐读算式）
3、 看图说一说算式中表示的意思
（1）5把铁锹,被农民拿走了一把,还剩4把 （2）4块饼干,被老鼠拿走了2块,还剩2块。 （3）3只千纸鹤,被小朋友飞走了2个,还剩下1个 三、巩固发展
1、 出示课本中的练习,并问道虚线圈表示什么意思?（去掉的意思） 2、 看图列算式,填一填 四、全课总结
通过今天的學习,你學到了什么?有什么收获? 五、作业设计
数學书上28页第4题和第5题