浦信教育 用心教育
浦信教育初二语文班课讲义 第七课
比鄙兵病察 彻乘从当道 得定伐犯方 负赋更故顾 观归好号还 会惠及极计 济加假间简 见竭尽进居 举具俱聚遽 决类临虑论 漫灭明名命 谋难平戚启 强窃请穷求 取去全任入 善少舍涉生 胜师施实食 使释恃属说 素汤痛亡为 务徙狭鲜向 效信行形兴 修徐许寻业 遗贻夷异易 诣益阴引盈 余狱御缘远 云责章知止 致质众专周 走足卒作坐 布衣 菲薄 间隔 交通 节目 绝境
其实 阡陌 亲戚 驱驰 问津 无论 牺牲 鸿儒 白丁
知识典例1
1. 议论文的论据
2. 议论文的论证方法
3. 议论文的论证结构
4.议论文的论证思路
5.议论文结尾的作用
是=1.定义，含义 2.意义，价值。危害，后果。
2017年初三二模杨浦区
豁达
①人生像一首诗，有甜美的浪漫也有严酷的现实，人生像一支歌，有高亢的的欢愉也有低旋的沉郁；人生像五彩绚丽的舞台，有众星拱月的主角也有默默无闻的配角… …面对世事浮沉想要“胜似闲庭信步”，就得有火大的襟怀。
②豁达的人，有着健康向上的人生观。尖刻、势利、贪婪、嫉妒几乎与他无缘。他潇洒、坦荡、热情、开朗，决不会被生活中琐碎的小事所困扰，更不会文过饰非，甚至于暗箭伤人，它是一条江、一条河，滔滔滚滚，直奔向大海。
③豁达的人，有着宽容的气度。听到逆耳忠言会报以感激，听到谗言诽谤则一笑了之。在他面前，你不必为说错一句话担惊受怕。也不必为做错一件事而惴惴不安。因为他是个明智的人。他知道：人，包括他自己，是不可能没有错的。
④能战胜千百次失败后的沮丧，百折不挠，重新奋起，是豁达；不为讥讽、中伤、打击、陷害，义无反顾，走自己的路，是豁达；到山穷水尽处，仍能眺见柳暗花明，是豁达；勇于承认别人的长处，善于发
1
浦信教育 用心教育
现和弥补自己的短处，是豁达；能够摆脱荣辱祸福、成败得失的狗苟蝇营，是豁达。豁达是人活着的一种境界，是生存的艺术。
⑤豁达的对立面是狭隘。狭隘的人总是斤斤计较，容不得一丝一毫的吃亏。高尔基曾经说：“有些人在‘获取了荣誉’后，就长出一个极其丑陋的‘自负的脓包’。自负的人看谁都不入眼，还谈什么豁达胸襟？《太平御览》里有个“妒花女”，见花就踩，闻香说臭。因为花与容相联。花的美触痛了她的嫉妒心，于是干出蠢事。
⑥其实，很多人不是不知道豁达能带给自己快乐，但又无法制止内心的各种猜疑。以致陷入世事纷争而不能自拔，没一天安稳日子。
⑦狭隘的人如何变得豁达呢？首先要多和豁达诚恳之人交朋友，从他们身上学习为人之道。其次，要摒弃各种世俗杂念，并自觉远离那些堵塞心胸的噪音和画面。生活中许多事，听了不如不听，见了不如不见。要有聋者、盲者的智慧，去听无声之声，去看无色之色。当我们掩上双耳，即听到大自然生机盎然的勃发之声；当我们闭上双眼，即看到心中无限的世界美轮美奂。心境变宽了，并且纤尘不染！
⑧“世界上比天空更宽阔的是人的心灵。”让我们真诚、热情、谦虚、勇敢、坚定，努力成为一个真正豁达的人。当然 。鲁迅先生的一副对联：“横眉冷对千夫指。俯首甘为孺子牛”就做了很好的诠释。豁达的人也决不会让农夫与蛇的悲剧重演。
15.（1）请用自己的话解释第①段中“胜似闲庭信步”在文中的意思。（2分）
（2）请简析第①段划线句的语言表现力及在文中的作用。（5分）
16. 细读第②③⑤⑥段，简要概括两种人的特点。（4分）
豁达的人：
狭隘的人： 17. 联系上下文，请在第⑧段横线上写上一句话，使本文的论述更完整。
。（2分） 18. 第④段列举了五种豁达的表现，下列事例不能成为其论据的一项是（ ）（3分） ．．
A.布鲁诺不惧怕罗马教廷的威胁陷害，即使受火刑，也坚持“日心说”。 B.闵子骞面对嫉恨他、虐待他的后母，能不计前嫌，以德报怨。
C.居里夫人面对一次又一次的失败毫不退缩，坚持研究，终于发现镭。 D.面对重不穿鞋的土著部落，一名鞋子推销员却看到了巨大的潜在市场。 15、（1）自信，从容应对。
（2）运用排比、比喻，的修辞手法，生动形象地强调了世事有浮沉，人生并非一帆风顺，暗示了豁达对人生的重要性，从而自然引出本文论点。
16 、豁达的人：有着健康向上的人生观，有着宽容的气度。
狭隘的人：总是斤斤计较，看谁都不入眼，有嫉妒心，但又无法制止内心的各种猜疑。
17、 虽然豁达宽容是一种美德，但也不应盲目宽容，失去原则，对于那些用心险恶的行为，我们也应给予反击，绝不宽容。 18 、B
2
浦信教育 用心教育
知识典例7
2019二模长宁
不告密是道德底线
①不普密与其说是一种可贵品质，还不如是一条道德底线。
②美国电影《闻香识女人》中有这样一个情节：查理无意间目睹了几个同学对校长的恶作剧，校长逼查理交代谁是主谋，否则将开除他的学籍。查理的忘年交、盲人史法兰，在听证会上谴责校方正在毁灭这个孩子纯真的灵魂。他说道：“我不知道，查理今天的缄默是对还是错，但我可以告诉你，他决不会出卖别人以求前程。而这，朋友们，就叫正直，也叫勇气，这才是领袖的特质！”演讲博得如潮掌声，使校方最终作出让步，可见，“不出卖别人以求前程”、不告密，是正直和勇气的表现。
③不告密不仅是一种优秀品质，于国家而言，更是定民心、开创盛世的基础，唐太宗贞观五年，有两个御史权万纪、李仁发，不断向太宗密告隐私及捕风捉影之事，丞相魏征出来阻止。魏征说，以告发别人的隐私表现“正直”，这是哪门子的“正直”呢?以向上司打小报告表现“忠诚”，这又是哪门子的“忠诚”呢?如果陛下欣赏重用这样的臣子，那么整个大唐就会人人自危，陛下无异于纵奸犯科了！唐太宗一听，言之有理，从此远离告密者，刹住告密之风，“贞观之治”也就随之到来
④一种风气的形成，有其历史土壤；而将其消泯，更是难上加难。至今，这种“告密”思维还时常作祟。据报道，山东某高校期末考试一道试题是：选出你认为上课最积极的3名同学和翘课最多的3名同学。考题一披露，网友直呼“神题”。可以设想，那些写出“翘课最多”学生名字的考生，可以轻松得分；拒绝写出的，则不得不丢分。这不是在鼓励学生告密吗?
⑤出题者辨解说，这是借鉴人力资源管理专业“360度绩效考核”中的“同事相互评价”。但是出这样的试题，未免把好经念歪了。学生翘课多少，自有学校纪律管束；学生的学习状况，也有考试成绩评定。即便学生间相互评价，也应该是当面锣对面鼓，透明公开坦诚的，而不是暗地里互相“揭发”“告发”。
⑥告密成风的社会，是人人自危的社会。它冲击人们的价值判断，使人与人之间失去基本信任，甚至相互侵害，毁掉社会的道德基础。这种危害不容忽视！
⑦柏杨曾言：“告密是一种绝对的恶，即令在充满罪恶的社会，有这种恶的人，也被唾弃。”因此，我们要坚守不告密这条道德底线。首先，学校应该培育学生自由而健全的人格、敢于担当的精神，让学生成为一个光明磊落的大写的“人”，而不是心理阴暗出卖他人的“病人”。其次，我们要建立相互信任的人际关系。只要人们彼此信任，告密就会失去滋长的土壤与空间！只有多一些光明磊落、阳光正直的人，少一些心理阴暗、出卖诋毁他人的人，公共道德的底线才能更加巩固。 15、请找出第⑤段画划线句中的一个错别字，并加以改正。(2分)
错字__________ 改字__________ 16、根据文章内容，完成下面的填空。(5分)
（2）________________
不告密的意义与告密的危害 （3）________________
毁掉社会的道德基础 论点：不告密是道 德底线 （1） ____________
培育学生自由健全的人格和敢于担当的精神
3 (4)________________
浦信教育 用心教育
17、下列对文章的理解，不正确的一项是( )(3分)
A. 文章开门见山提出观点。 B. 文章第②③两段是并列结构。
C. 文章第⑦段引用作家柏杨的名言，属于理论论据。 D. 文章采用了举例论证、引用论证和对比论证的论证方法。
18、文章第④⑤⑥三段的论证思路是：作者首先提出一个观察到的现象_____________，紧接着列举一个事实：________________；其次分析了________________；最后得出结论：________________。(5分) 19、下面两则材料，哪一个适合作为第③段的论据?请说明理由。(5分)
【材料甲】武则天称帝之初，一个叫鱼保家的人铸出一种“铜匦(ɡuǐ)”，专门用来投书告密。武则天知道后，大为欣喜，不仅赏赐了鱼保家，还鼓励、百姓向“铜匦”投书告密邀赏，且不负告密不实的任何责任。
【材料乙】明朝统治者为稳固皇位，动用国家机器，实行特务政治，大兴告密之风，特务随时可以将刺探的消息上报皇上或厂卫，人人都被置于危险之中，无心国家政事，百姓无心劳作生产，国家实力日益衰微。
15、辨——辩
16、（1）坚守不告密的方法与途径（2分）
（2）是一种优秀的品质（是正直和勇气的表现）（1分） (3)是安定民心，开创盛世的基础。 （4）建立相互信任的人际关系。（1分） 17.B（3分）
18.至今，“告密”思维还时常作祟 山东某高校期末试题让学生告发翘课同学 告发与相互评价的区别 告密成风对社会的危害极大。（5分）
19.材料乙。材料乙讲的是明朝统治者大兴告密之风，以致人人自危，国家日益衰微的事例（2分），从反面论证了（材料乙和第③段中的“观之治”构成了对比）“不告密，于国家而言，更是安定民心，开创盛世的基础”（2分）。而材料甲讲的是武则天鼓励、百姓告密的事，不能证明第③段的观点。（1分） 错误!
作文赏析
真的不容易
在现有的人生经历中，我似乎一帆风顺，学习很容易，做班干部很容易，学艺术很容易……但有一件
4
浦信教育 用心教育
事每每想起都让我深深感慨：“真的不容易！”
在即将升入初中的暑假里，一位热心的阿姨给我介绍了一个“四升五”的小学生，请我帮他辅导英语。由于小学时我的英语成绩总是名列前茅，我就只是草率地温习了一遍就走马上任了。
然而第一堂课上，我的自信就被击垮了，我不由深深忏悔自己的草率与自大——课堂上的一切都令我手足无措。由于准备不充分，原本熟悉的知识点变得混乱了起来，不知从何讲起，加之那个小朋友的英语基础较弱，一节课收效甚微。浑浑噩噩地度过了两个半小时后，我在小朋友困惑的眼神中落荒而逃。
课后，对着生疏的课本，我痛下决心要做一个“好老师”。仔细回顾了一遍课本内容后，我联系了小学老师，交流了重点内容；又上网查阅了资料；将课堂内容记录在笔记本上；还对着镜子试讲……原本信心满满的我在一天的忙碌后瘫倒在床上，长叹了一口气，深深感慨做老师的不易。
时间在我忙碌的准备中悄然而逝。第二堂课上，在做足了准备工作后，讲课倒是顺利了，但新的问题与困难也层出不穷。那个小朋友的理解能力有限，对学习兴趣不高，没什么信心，上课往往事倍功半。虽然是坐着，但两个半小时的讲课也让我口干舌燥，头晕目眩。这一切不容易仿佛都在怂恿我放弃，但一想到阿姨的信任与小朋友家长的大力支持，我又有了无限动力。
我开始与小朋友交流他的兴趣爱好，尝试自创一些游戏与口诀，绞尽脑汁回想自己学习时的经验，在课堂上不断尝试，记下效果后改进，再尝试……每节课后我都无力地倚在门口，默念着“我能行”才勉强坚持了下来。
在不断的尝试与改进中，十堂课的辅导结束了。虽然忙碌且辛苦，也算尽心尽力，但看到小朋友一点一滴在进步，我发自内心地感到满足与自豪。
在课程结束后的很长一段时间里，我陷入了严重的失眠中，担心小朋友故态复萌，担心辜负了家长的信任……同时，也使我对教师这个神圣而庄严的职业有了新的认识，使我对那些肩负重任仍勇往直前的老师产生了由衷的钦佩。
时间在我感慨“不容易”中飞逝，暑假很快就结束了。在开学不久后的一天，门铃响起，打开门，小朋友抱着一个大大的包裹站在门外。看到我，他向我甜甜一笑，放下包裹，道了一声“教师节快乐”便腼腆地跑开了。愣了一下后，我期待地打开了人生中的第一份教师节礼物，一个精美的八音盒下方压着一张卡片。与先前小朋友的羞涩不同，卡片上写了长长的一段话，其中有关于在摸底考中进步的内容。
当我看到最后一句以稚嫩的笔法写下的“老师辛苦了”，曾经的所有不容易都化为乌有，只剩下了心中无尽的温暖与欣慰。
5
浦信教育 用心教育
的确是不容易，但谁说不值得呢？没有之前种种的不容易，就不会有这样的幸福时刻。想一想，也许天下事也都是这样的，虽然过程中有无数汗水辛酸，但功不唐捐，正是有过这些不容易，收获的成功才显得弥足珍贵，才让人铭记于心！
6