10 再塑生命的人
年级: 初一(语) 科目: 语文 课型:新授授课 组编： 校对：
学习目标
1、掌握文章中的生字词，理清文章结构，了解文章所写内容。 2、品味作者的思想感情，增强阅读体验的过程。 3、揣摩 文章中的重要语句，学习心理描写的方法。 重难点：体味作者的思想感情；学习心理描写的方法。 ◆ 预习案 ※ 复习：
散文的定义： 。 散文的特点： 。 ※预习：阅读《再塑生命的人》，厘清文章中生字词的字音、字形、释义。 ◆探究案
※探究任务一：心理描写的方法。
1.找出文章中有关心理描写的语句，并体会心理描写的作用。
※探究任务二：理清《再塑生命的人》整体脉络。
1.朗读《金色花再塑生命的人》，找出莎莉文老师是如何教育“我”认识具体事物的，试作出概括。
※探究任务三：感悟“再塑”“我”生命的过程。
1.通过文章了解儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹，了解“再塑生命”过程中“我”的变化。
※典型例题
1、课文哪些地方体现了莎莉文老师高超的教育艺术？
。2、文章是怎样通过细致入微的心理描写来表现“我”这个人物?
。
当堂检测：（时量：5分钟 满分：10分） 1. 注意加黑字的注音。
搓捻（ ） 截然（ ） 感慨（ ） 惭愧（ ） 譬如（ ） 激荡（ ） 怦怦（ ） 绽开（ ） 暂时（ ） 小心翼翼（ ）
2、多音字
数字（ ） 盛开（ ） 数落（ ） 盛饭（ ） 数见不鲜（ ）
3、重点词释义
不求甚解：现在多指读书学习只懂得大概，不求深刻了解。 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。 疲倦不堪：形容非常疲乏，身体由于过度劳累而无法支撑。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 恍然大悟：忽然间明白过来。 领悟：领会；理解。
惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。 油然而生：指思想感情自然而然地产生。
◆反思
※自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※知识拓展 叙事散文
定义：叙事散文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。