诫子书 诸葛亮一、课文注释及翻译
原文:夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
诚:告诚，劝勉。 静:屏除杂念和干扰，宁静专一。 以:介词，引进动作行为的目的。
淡泊:内心恬淡，不慕名利。 无以:没有什么可以拿来，没办法。
明志:明确志向。 明，明确，坚定。 致远:达到远大目标。致，达到。
译文:君子的行为操守，用宁静专一来修养身心，用节俭来培养品德。不能做到内心恬静，不慕名利就没办法明确志向，不能宁静专一就没有办法达到远大目标。
原文:夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
广才:增长才干。 淫慢:放纵懈怠。 淫，放纵。 慢，怠慢。励精:振奋精神。
励，振奋。险躁:轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。 险，轻薄。
治性:修养性情。治，修养。
译文:学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。不学习就没有办法增长才干，不定下志向就没办法学有所成。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
原文:年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
年与时驰:年纪随同时光而疾速逝去。 驰:疾驰，指迅速逝去。
意与日去:意志随同岁月而消失。枯落: 调落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
多不接世:意思是，大多对社会没有任何贡献。穷庐: 穷困潦倒之人住的陋室。
将复何及: 又怎么来得及。
译文:年纪随同时光而迅速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有贡献，只能悲哀地困守在陋室里，又怎么来得及!
二、内容概括及主旨
1.读文章，理清思路。
首先提出“静以修身”这一中心论点:其次对“静”的价值进行阐发;接着运用正反对比论证，论述“静”与“学”、“才”、“志”的关系最后从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒度学业，暗含惜时之意。
2.诸葛亮写这封信的用意是什么?
(1)劝勉儿子勤学励志，希望他珍惜光阴，刻苦学习，把自己培养成有用之才(2) 修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，把自己培养成君子。
三、重点题目
1.请找出本文的中心论点，并说说本文运用的论证方法。
(1)中心论点:静以修身，俭以养德;
(2)正反对比论证;
(3)从正面论证了“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”“学须静也，才须学也。”
(4)又从反面论证了“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”论述了“静”与“学”、“才”、“志” 的关系;
(5)正反对比论证了中心论点:静以修身，俭以养德。
2.作者抓住一个“静”字，围绕学习告诚儿子要成材必须具备哪几个条件?
(1)淡泊，“非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。”
(2)立志，“非学无以广才，非志无以成学。”
(3)惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!”
(4)学习，“夫学须静也，才须学也。”
3.怎样理解文中的“静”?
(1)“静”是修身养德的基础。
(2) “静”是学习的前提。
(3)要做到“静”，自然要屏除名利的束缚和干扰，才能使志向坚定、明确，并最终实现远大目标。